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der Schnellpresse in England gestanden, wenn auch die
Vervollkommnungen wesentlich deutsche Verdienste sind.
Aber die Wirkung der Presse als Organ der Volksbeleh
rung führe ich den Satz einer deutschen Autorität an:
„In England hat sich nach Aufhebung des läcsuslng Act
(am 17. April 1695) das Zeitungswesen am gleichmäßig
sten entwickelt und nimmt den ersten Rang ein an Be
deutung für das innere Leben des eigenen Volkes und an
Einfluß auf die andern Nationen." Kann noch höhere
Anerkennung von Seite eines Nichtengländers erwartet
werden?
Stehen dem flüchtig Betrachtenden Englands staatliche
Einrichtungen, sein Handel, sein Verkehr zunächst vor
Augen, so wird eine genauere Prüfung unsere Aufmerk
samkeit auf die englische Bildung lenken. Hiebei
müssen wir uns gleich von Anfang an sagen, daß das Bil
dungsideal nicht bei allen Nationen dasselbe sein kann.
Wenn der Engländer von heute vor allem praktische Ziele
im Auge hat, so ist das keineswegs überall der Fall und ist
insbesondere durchaus nicht zu allen Zeiten so gewesen.
Es gibt der tüchtigen Erzieher und Schulmänner in Eng
land genug, deren Sinn nicht weniger eifrig auf ein hohes
Ideal gerichtet ist, als wir es bei den Pädagogen des
Kontinentes finden können, und Anregungen sind von
England ausgegangen, die bei den nach höchsten Idealen
strebenden Erziehern des Festlandes freudigste Aufnahme
gefunden haben.
Eine Volksschule in unserm Sinne kennt England
trotz der neuen und mannigfachen Schulreformen auch
heute noch nicht. Wenn wir mit unserer Schablone kom
men, so werden wir sehr viel auszusetzen haben. Vielleicht
