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der Schnellpresse in England gestanden, wenn auch die 
Vervollkommnungen wesentlich deutsche Verdienste sind. 
Aber die Wirkung der Presse als Organ der Volksbeleh 
rung führe ich den Satz einer deutschen Autorität an: 
„In England hat sich nach Aufhebung des läcsuslng Act 
(am 17. April 1695) das Zeitungswesen am gleichmäßig 
sten entwickelt und nimmt den ersten Rang ein an Be 
deutung für das innere Leben des eigenen Volkes und an 
Einfluß auf die andern Nationen." Kann noch höhere 
Anerkennung von Seite eines Nichtengländers erwartet 
werden? 
Stehen dem flüchtig Betrachtenden Englands staatliche 
Einrichtungen, sein Handel, sein Verkehr zunächst vor 
Augen, so wird eine genauere Prüfung unsere Aufmerk 
samkeit auf die englische Bildung lenken. Hiebei 
müssen wir uns gleich von Anfang an sagen, daß das Bil 
dungsideal nicht bei allen Nationen dasselbe sein kann. 
Wenn der Engländer von heute vor allem praktische Ziele 
im Auge hat, so ist das keineswegs überall der Fall und ist 
insbesondere durchaus nicht zu allen Zeiten so gewesen. 
Es gibt der tüchtigen Erzieher und Schulmänner in Eng 
land genug, deren Sinn nicht weniger eifrig auf ein hohes 
Ideal gerichtet ist, als wir es bei den Pädagogen des 
Kontinentes finden können, und Anregungen sind von 
England ausgegangen, die bei den nach höchsten Idealen 
strebenden Erziehern des Festlandes freudigste Aufnahme 
gefunden haben. 
Eine Volksschule in unserm Sinne kennt England 
trotz der neuen und mannigfachen Schulreformen auch 
heute noch nicht. Wenn wir mit unserer Schablone kom 
men, so werden wir sehr viel auszusetzen haben. Vielleicht