Die digitale Landesbibliothek Oberösterreich

218 
gehört“. „Es ist begründet in dem unleugbaren wohltätigen 
Einflüsse, den das Studium der klassischen Sprachen auf unsere 
Ausdrucksweise, auf unseren Stil, auf unseren Geschmack in 
literarischen Dingen ausübt und endlich in dem praktischen 
Nutzen, den sie auch für das tiefere Verständnis moderner 
Sprachen gewähren,“ (Prof. Dr. Liebermann) — und man könnte 
hinzufügen, daß nur die eigene Sprache der alten Kulturvölker, 
Griechen und Römer, uns ein richtiges Bild ihrer reichen Ge 
dankenwelt zu bieten vermag, deren Kenntnis zur allgemeinen 
Bildung ebenso nolwendig ist, wie das Gesamtbild der Erde für 
unsere geographischen Kenntnisse. 
Auf der anderen Seite aber erfordern die unaufhaltbaren 
Fortschritte der Naturwissenschaften ein immer größeres Maß 
von Kenntnissen von dem Gebildeten, nicht bloß aus praktischen 
Gründen, sondern auch deshalb, weil das spekulative Denken in 
allen Wissenschaften und auch im täglichen Leben immer mehr 
verdrängt und das exakte, naturwissenschaftliche Denken zur 
Grundlage der wissenschaftlichen Forschung erhoben wird. 
Die Unterrichtsverwaltungen schweben daher bei ihren 
tastenden Versuchen, eine Reform des höheren Unterrichtes au- 
zubähnen, zwischen der humanistischen und realistischen Rich 
tung haltlos hin und her, weil ihnen eine gesicherte wissenschaft 
liche Grundlage für ihre Bestrebungen noch mangelt. 
Um diese wissenschaftliche Grundlage zu gewinnen, sind 
eingehende wissenschaftliche [Untersuchungen über die Leistungs 
fähigkeit der Schüler, sowie über das hygienisch zuläßige Maß 
der Anforderungen von seite der Schule, statistische Erhebungen 
darüber, sowie über die in den verschiedenen Ländern und 
Schulen bestehenden Einrichtungen, Unterrichtsmethoden und 
ihre Erfolge erforderlich, welche, da die Mängel unseres höheren 
Unterrichtswesens in allen Kulturstaaten gleichmäßig empfunden 
werden, auch nur auf internationalem Wege gewonnen werden 
können. 
Es ist daher notwendig, daß nach dem Vorschläge Zolla 
gers, der auch vom Kongresse angenommen wurde, ein stän 
diges internationales Erziehungsamt geschaffen werde, 
als eine Zentralstelle, bei der alle einschlägigen Materialien zu 
sammeln wären. 
Dieses internationale Erziehungsamt hätte nachfolgende 
Aufgaben: