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232 Der Arbeitsunterricht im Auslande. 
ebenfalls leichte Beschäftigungen nach Fröbelschem System 
getrieben werden. 113 Elementarschulen sind mit besonderen 
Werkstätten, in denen sich Hobelbänke, Schraubstöcke, Dreh- 
bänke :e. befinden, versehen, während die Kinder der übrigen 
Schulen vorläufig nur solchen Unterricht erhalten, der sich 
in den Klassenzimmern betreiben läßt, wie Flecht-, Falt-, 
Ausschneidearbeiten, Papp-und Drahtarbeiten, Modellieren. 
Neun Stunden in der Woche sind der Handbildung 
gewidmet. Davon entfallen vier auf das Zeichnen bezw. 
Modellieren und fünf auf die eigentliche Handfertigkeit. 
Dieselben sind zwischen die dem theoretischen Unterricht 
dienenden Stunden gelegt. Dem praktischen Unterricht in 
der Werkstatt gehen immer theoretische Belehrungen über 
die Werkzeuge und das Material voraus. Den Hand- 
fertigkeitslehrern sind tüchtige Meister zur Hilfe beige- 
geben. Es nehmen jetzt 91 Tischler, 91 Drechsler und 
7 Schlosser die Stellung von technischen Beiräten ein. Diese 
sowohl, als auch die Lehrer werden sehr gut honoriert. Die 
Kosten, welche die Stadt Paris im Jahre 1890 für den 
Betrieb des Handfertigkeitsunterrichts aufbrachte, betrugen 
486 000 Franes. Vergleicht man diese Zahlen mit denen 
der deutschen Reichshauptstadt (325 Schüler und ein städ- 
tischer Zuschuß von 1800 Mark), so erkennt man, wie viel 
hier zu thun noch übrig bleibt." 
Von Schweden, und neuerdings auch von Deutschland aus 
ist die EntWickelung des englischen Arbeitsunterrichts 
beeinflußt worden. Man ist aber in England nach der ersten 
Kenntnisnahme alsbald dazu übergegangen, die als richtig 
erkannte Idee allgemeiner zu verwirklichen, und den Wahl- 
freien Betrieb des Arbeitsunterrichts in den Rahmen eines 
Unterrichtsgesetzes zu fassen. Dasselbe datiert vom 5. Juni 
1890 und enthält über die erziehliche Handarbeit folgende 
Bestimmungen: 
„Der Unterricht muß erteilt werden a) im Gebrauche 
der gewöhnlichen Werkzeuge, welche bei den Arbeiten in 
Holz und Eisen erforderlich sind; d) außerhalb der Schul¬