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8 Gründe für den Arbeitsunterricht. 
zunächst für die Universitäten Unterrichtsmittel geworden. 
An die Stelle der metaphysischen Spekulation treten die 
erklärenden Naturwissenschaften, philosophische Theorien 
werden durch Beobachtungen ersetzt, und von der An- 
schauung geht man dann noch weiter zur praktischen Thätig- 
keit über, nach dem Worte Goethes in seinem Faust: „Was 
du ererbt von deinen Vätern hast, erwirb es, um es zu 
besitzen !" Nur das, was wir mit eigner Kraft erringen, 
ist unser wahrer Besitz, das gilt auch von dem Erwerb der 
geistigen Güter. 
Und was sich in der Fortbewegung der Wissenschaft 
vollzieht, das hat seinen Reflex auch in der Pädagogik, in 
der Lehre von der Unterweisung des heranwachsenden 
Geschlechts. Die Schule folgt der Fortbewegung der Geister 
im großen Kulturleben uud spiegelt sie in ihren Räumen 
wieder. Hier ist es Pestalozzi, der im Kampfe gegen den 
Verbalismus die Anschauung für das Kind mit Bitten 
und Geboten dringend fordert und endlich durchsetzt. Durch 
den Kampf für die Anschauung beseitigt Pestalozzi den 
mechanischen Schlendrian, reformiert er die Volksschule. 
Denn nicht nur, daß zu den bisherigen Unterrichtsfächern 
ein neues, der Anschauungsunterricht, hinzugefügt wird, 
nein, auch all der übrige Unterricht wird von dem Grund- 
satze: Unterrichte anschaulich! durchdrungen. Die von 
Pestalozzi geforderte Anschauung bedeutetem die Pädagogik 
umgestaltendes Prinzip, nicht bloß ein Unterrichtsfach. 
Und der Handarbeitsunterricht ist nur eine weitere 
Konsequenz jenes Grundsatzes. Wir bleiben bei der bloßen 
Anschauung nicht stehen, sondern führen sie fort bis zur 
Erfahrung. Der Handarbeitsunterricht ist nichts anderes, 
als ein gesteigerter und stetig fortentwickelter Anfchauungs- 
Unterricht, denn bei ihm kommt das Kind von dem bewußten 
Anschauen gar nicht los, während der bloße Anschauung^- 
Unterricht vor Bildern doch auch Verbalistisch, und ohne 
daß das innerste Interesse des Kindes dabei beteiligt ist, 
getrieben werden kann. — Es war Pestalozzi bei seinem