Die praktische Ausgestaltung der Idee von der Erziehung zur Arbeit. 81
Von der Bearbeitung desjenigen Materials, das dem Land-
mann am ehesten zur Verfügung steht, dem Holze. Die
Handhabung der Holzwerkzeuge, der Axt und der Säge,
des Hobels und Bohrers, erfordert körperliche Kraft, also
konnte man für den schwedischen Slöjd nur Knaben von
zwölf Jahren an brauchen. Dies ist eine Thatsache, welche
durch die äußeren Verhältnisse bedingt wird; aber von
diesen allein darf ein auf allgemein pädagogischer und
Psychologischer Grundlage beruhender Arbeitsunterricht
nicht hergeleitet werden. Gerade das jüngere Kindesalter
muß sich in der Sinnenwelt zunächst zurechtfinden lernen,
es muß anschauen, beobachten und erfahren, es muß seine
Gesichtswahrnehmungen durch das Gefühl vervollständigen
und kontrollieren. Deswegen hat ihm die Erziehung eine
Fülle konkreten Anschauungsmaterials zuzuführen. Soll
man damit bis zum zwölften Lebensjahre warten? Doch
nimmermehr. Je jünger das Kind ist, um so mehr ist es
solchen konkreten Stoffes für die Bildung von Begriffen
bedürftig, darum ist gerade hier die Übung der Hände, des
Auges und der anderen Sinne vor allem am Platze. Mit
der fortschreitenden physischen Entwicklung lernt der Knabe
abstrahieren, wird er mehr der verstaudesmäßigen Durch-
arbeitung des durch die Sinne ihm zugeführten Materials
geneigt und fähig. In dieser Beziehung hat Fröbel offen-
bar, indem er mit seinen Arbeiten an die jüngeren Kinder
dachte, das Richtige getroffen. Sind die Holzwerkzeuge zu
schwer zu handhaben, und leistet dieses Material der Kinder-
kraft zu großen Widerstand, nun gut, so suchen wir uns ein
anderes und finden es leicht im Papier, im Karton und im
Thon. Geht man anderwärts von dem Arbeitsmaterial
aus und-sucht sich dafür das passende Knabenalter, so müssen
wir unsere Schritte pädagogisch abwägend für das des
Arbeitsunterrichts bedürftige Kindesalter das geeignete
Material ausfindig machen. Übrigens ist man auch im
Norden selbst mehrfach bemüht, jenen alleinigen Holzslöjd
für größere Knaben zu ergänzen und die praktische Arbeit
Götze, Knabenhandarbeits-Unterricht. 6
