Die digitale Landesbibliothek Oberösterreich

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Deduktion rascher und sicherer zum Ziele führt, wird diese vorzuziehen sein. Zwecke 
mäßige Mittel zur Belebung des Sprachunterrichtes sind nach Tunlichkeit heran» 
zuziehen (wie Bilder, Rezitationen, Schülerbriefwechsel, phonogramme). 
4. Im Verkehr mit den Schülern und im Unterricht soll sich der Lehrer 
der fremden Sprache soweit als möglich, der Unterrichtssprache soweit 
als notwendig bedienen. In jedem Falle muß er sorgfältig darauf achten, 
von allen Schülerinnen verstanden zu werden. 
5. Die Schullektüre ist nach Möglichkeit durch kontrollierte Privatlektüre zu 
ergänzen. Stegreiflektüre ist in der V. und VI. Klasse mit planmäßiger und vor^ 
sichtiger Steigerung der Forderungen zu pflegen. 
Geschichte. 
Lehrziel: Übersichtliche Kenntnis der allgemeinen Geschichte, eingehen¬ 
dere Kenntnis der Geschichte der österreichisch-ungarischen Monarchie mit be¬ 
sonderer Hervorhebung der Kulturverhältnisse. Weckung und Stärkung der Vater¬ 
landsliebe durch Schilderung wichtiger Staatsereignisse und des Wirkens 
bedeutender Persönlichkeiten. Auf allen Stufen wird das Wirken hervorragender 
Frauen beachtet. Gelegentliche Behandlung wichtiger Epochen der Kunstgeschichte. 
Einführung in das Verständnis unseres staatlichen, sozialen und wirtschaft¬ 
lichen Organismus in seinen wichtigsten Funktionen (Bürgerkunde). 
Alles speziell Kriegsgeschichtliche ist auf das unbedingt Notwendigste ein¬ 
zuschränken. Der Lehrstoff ist in den unteren Klassen möglichst in Form von 
Erzählungen zu vermitteln. 
I. Klasse, wöchentlich 2 Stunden. 
Altertum: Ausführlichere Darstellung der Sagen. Die weltgeschichtlich 
wichtigsten Personen und Begebenheiten, haupsächlich aus der Geschichte der 
orientalischen Völker, der Griechen und Römer (mit Benützung von Lesestücken 
aus Lftrodot und Livius). 
II. Klaffe, wöchentlich 2 Stunden. 
Mittelalter und Neuzeit bi s zum Westfälischen Frie¬ 
den: Die weltgeschichtlich wichtigsten Personen und Begebenheiten mit besonderer 
Rücksicht auf die Geschichte der österreichisch-ungarischen Monarchie. 
III. Klasse, wöchentlich 2 Stunden. 
Neuzeit vom Westfälischen Frieden bis auf die Gegen¬ 
wart: Die weltgeschichtlich wichtigsten Personen und Begebenheiten mit beson¬ 
derer Rücksichtnahme auf die Geschichte der österreichisch-ungarischen Monarchie. 
IV. Klaffe, wöchentlich 3 Stunden. 
Einführung in das Studium der Geschichte; das Wichtigste aus der Ge¬ 
schichte des Altertums, vornehmlich der Griechen und Römer. Allgemeine 
Geschichte des Mittelalters mit besonderer Berücksichtigung der Kultur¬ 
geschichte bis Rudolf von Habsburg. 
V. Klaffe, wöchentlich 2 Stunden. 
Abschluß der allgemeinen Geschichte des Mittelalters. Allgemeine 
Geschichte der Neuzeit bis zur französischen Revolution (Ergänzung und Ver¬ 
tiefung des auf der Unterstufe Gelernten) unter besonderer Betonung der kultur¬ 
geschichtlichen und wirtschaftlichen Momente.